名句：卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
什么什么的什么什么造句
1、大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。
2、公园里面人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。
3、下课了，同学们有的踢毽子，有的拔河，有的做游戏。
用什么什么但什么什么怎么造句？1，栀子花虽是平凡的花朵，但他的生命力十分顽强。
2，斯老师虽是相貌平平，但她的品德却是多么高尚。
3，白水寨里虽是风景优美，但也有美中不足的地方。
3，小兔子虽是这么想的，但是它却拿人类没有办法。
4，我们吉尔尼斯虽是强国，但是对吉尔尼斯来说最重要的莫过于自保。
5，话虽是这样说，但我还是只能按照妈妈的规定五个星期玩儿五分钟了。
6，这种例子并不少见，但没有比无处不在的错误消息更普遍的了。
7，它虽是长袖，但很薄，夏天穿的话并不会觉得热。
8，你这样，虽是为大家着想，但岂不是误了自己前途。
9，忠言逆耳，虽是这样，但我不知怎的还是不想接受。
10，我们根本不知道它到底要告诉我们什么，但它看起来很可怕。?
拓展资料
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用"瞻仰"造句，可以这样造:"我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。"因为"瞻仰"是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用"光荣"造句:"讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。"用"光荣"与"可耻"作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。"这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"组成"增添设备"、"增添信心"或"增添力量"，然后再造句就方便多了。
什么如什么,一般什么造句1、友情如春天一般温暖
2、这雨声像悠扬的乐声，雨滴如珍珠般挂在房梁。
3、棉花像白云一样洁白，水晶像钻石一般闪耀。
4、白云像棉花糖一样，飞机像飞翔的鸟儿一般
造句什么在什么·,什么在什么,什么在什么,什么也在什么用在什么在什么在什么在什么造句
在…在…在…在…造句
1、在天上在山上在水里在草地上，都有自由的生物。
2、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。
3、不管在桌子上在车里在园子里还是在地上都是我们玩乐的场所。
4、在他刚参加革命的时候,在三五个人前他就张不开嘴,现在,即使在稠人广坐之中,也可以非常从容地讲话了。
什么一什么,什么就什么造句二年级1、我一回家就写作业。
2、她一说话就脸红。
3、他一骄傲成绩就下降。
4、他一听到这个消息，就高兴得跳了起来。
5、他一上课就无精打采。
6、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。
7、用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
8、你一旦开始一件任务，就必须把它完成。
9、一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
10、他们就像被塞进罐头一样，挤在一间小房间内。
扩展资料：
一什么就什么表示承接关系。承接上下，表示是动作的连贯性。
1、简介关联词：
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。
二、表示承接关系的关联词举例：先……再……，首先……然后……，先……然后……，接着……最后……，一……就……。
其它关联词：因为……所以……，之所以……是因为……，由于……因此…，既然......也......，只要……就……，只有……才……，无论(不论、不管、任凭)……都(也、还)……是……是……。
什么又什么又什么就像什么什么造句二年级？什么又什么又什么就像什么什么造句如下:
1.天空中飘落的雪花又晶莹又洁白，就像是冬的精灵在随风起舞。
2.山上盛开的朵朵桃花又娇艳又粉嫩，就像是一片红霞为山披上了新衣。
