名句：安知千里外，不有雨兼风？
1.《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美B说说对“蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
2.《杨氏之子》选自南朝（刘义庆）的（《世说新语》），该书是一部记载（汉末至晋代）士族阶层言谈轶事的小说。
3.．描写人物说话情态的：低声细语
4.回过头来，这篇课文是写刷子李的，作者为什么要花那么多笔墨来写曹小三呢？（通过侧面描写来表现刷子李的技艺高超）
5.刷子李的技艺高超表现在什么地方？有谁谁等同学提出了这个问题或相关的问题。
6.第五自然段第三行：“可刷子李一举刷子白的清爽。"
7.通过预习，你知道为什么叫他“刷子李”吗？（刷墙技术高超）
8.《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智超群。C诸葛亮：有胆有识足智多谋才智超群。周瑜：智谋过人妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”
9.“上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。”哨兵张了张嘴要说什么？上校瞄了他一眼，目的是什么？
10.运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人张》高超技艺。
11.讨论曹小三的心理变化。（指出这是通过周围的人物来烘托刷子李的技艺高超，这也是侧面描写）
12.第五自然段第六行：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音极是好听。”
13.激发阅读《俗世奇人》的兴趣。
14.谈话引出课题《刷子李》，板书课题。
15.认识个生字，理解本课新词，正确流利有感情地朗读课文
16.围绕正面描写与侧面描写的方法，激发学生阅读经典书籍的兴趣。
17.这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》【板书：刷子李】
18.第五自然段第八行：“啪啪声里，一道道浆雪白的屏障。”
19.汇报已知课文内容，提出质疑。
20.“上校嗫喏着，盯了哨兵一眼，没吱声。”这句中的“嗫喏”是什么意思？
21.译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
22.《祖父的园子》A作选自萧红《呼兰河传》B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
23.课文中有没有侧面描写呢？（海张五）作者写了海张五的什么？（狂）
24.理解文本主要内容，学习正面描写与侧面描写相结合的人物描写方法。
25.意思：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
26.．《把铁路修到拉萨去》中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
27.“风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。”联系句中加点的词语，体会这两句话的含义。
28.《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气爱国情怀和他高超的语言艺术。
29.《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。诗中有（景）有（情），有（人物）有（声音），这生动的一幕，是由（远）及（近）出现在我们的视野里的。
30.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B
